1年に及ぶ研修の成果をプレゼン＆テストで確認

2020年10月より1年間に及ぶ研修を受講したスタッフは、プレゼンテーション（以下、プレゼン）とテストを通して、理解度を確かめました。

プレゼンでは、上村先生に与えられた約20のテーマから、職員がそれぞれ1つずつテーマをピックアップし、わかりやすさや説明のスピード、時間配分などを意識して行いました。

プレゼン終了後は、参加者全員が「テーマを十分に理解しているか」「構成（順序）は適切か」など、評価シートを基に評価を行い、それぞれにフィードバックしました。

～スタッフの感想～

●言語聴覚士
1年間の研修を経て、よりABAを身近に感じるようになりました。日頃の訓練で、経験に基づいて無意識で行っていたアプローチの中には、ABAで裏打ちされた適切なアプローチだったケースが多くあったからです。ABAは、訓練はもちろん、自分の子育てにも使えると感じました。

●保育教諭
問題行動のあった園児をABAのフレームを通して分析したところ、問題行動の原因や園児の思いが浮かび上がり、行動理解につながりました。現在は、驚くほど落ち着いて、自分の言葉で思いを伝えられるようになりました。今後、こうした子どもの特性を小学校につなげ、学校現場でも理解を深められるように支援していきたいです。

機能的アセスメントについて

適切な行動を増やし、問題行動を減らすために、なぜ、その人がその行動をするのかを理解することが重要です。そのための方法、手段を学びました。

～スタッフの感想～

●保育教諭
今日は機能的アセスメントの内容を学びました。例を多く出してもらえることで、理解しやすく学びやすかったです。また、グループワークの中で、考えを出力しながら進めることもあり、学習の幅が広がりました。

●相談支援専門員
演習を通して、色々な職種の方とコミュニケーションを取って考えていけると色々な視点をもつことができるので、楽しく参加することが出来ました。

●言語聴覚士
演習が本格的になってきて、少し難しくなってきました。普段の仕事にスムーズに使っていけるように慣れていきたいと思います。

オペラント行動と強化子について

～スタッフの感想～

●言語聴覚士
先生の話はとても楽しく聞くことが出来ます。グループワークがたくさんあり、さらに理解を深めることが出来ます。

●児童発達支援管理責任者
「強化」にも正と負があることをを学びました。自分の好きな物を分類し、自分の強化子に何が多いのかもわかりました。

●社会福祉士
オペラント行動、正の強化、負の強化については難しかったですが、グループワークでの話し合いや先生の解説により「な～るほど！」と思うことが多く、今後も人の行動、自分の行動をしっかり見ていきたいと思いました。